DIGIPÄDEVUSE ANALÜÜS 22.10.2025
Tegelen iluteenuste pakkumisega. Täpsemalt käte- ja jalgade hoolitsustega. Koolitusi teen ka käte ja jalgade valdkonnas, mis on väga praktilised.
KUTSEALANE ARENG JA KAASATUS
Harjumuspärane on kasutada veebipõhiseid keskkondi suhtlemiseks õppijate, kolleegidega ning vajadusel õppijat ümbritsevate inimestega.
Digitehnoloogia kasutamine vahetuks suhtlemiseks kolleegidega on mulle väga omane, õpetamispraktikas puudub mul sellega kokkupuude.
Ma ei ole oma koolitustel veel digitehnoloogiat kasutanud õppimise toetamiseks. Aga tulevikus kindlasti annan teoreetilise osa edasi digitaalselt.
Enesetäiendamiseks olen osalenud digitaalsetes keskkondades ja väheke ka kogenud veebipõhistes professionaalsetes õpikogukogukondades õppimist.
Digitehnoloogiat kasutan teadusalases tegevuses. Just mis puudutab info otsimist. Otsin infot erinevate terminite osas, minu valdkonnas on tihti ladina keelsed nimed ja kui seal jääb midagi arusaamatuks siis on hea kinnitus saada. Koolitusmaterjalide kokkupanemise jaoks, õppekavade moodustamise jaoks.
DIGIÕPPEVARA
Digiõppevara valimisel hetkel mul puudub kokkupuude koolitamise kogemusel.
Kui loon digiõppevara siis arvestan kindlasti intellektuaalomandi kaitse põhimõtetega.
Digiõppevara süstematiseerimisel jagan seda tulevikus ka õppijatega.
Kaitsen tundlikke isikuandmeid ja järgin privaatsuspõhimõtteid. Olen sellega alles alustaja faasis.
Kasutan erialast digitehnoloogiat (riist- või tarkvara).
Kasutan oma töös erinevaid seadmeid ja programme, mis aitavad mul oma eriala tööd paremini teha.
ÕPETAMINE JA ÕPPIMINE
1) Kasutan digitehnoloogiat ja digiõppevara õppimise tõhustamiseks jaõppijate kaasatuse suurendamiseks.
a) enda õppimise tõhustamiseks kasutan pidevalt digitehnoloogiat
b) õpetamiseks olen kasutanud vaid eeltöö jaoks ehk õppematerjalide koostamiseks, õppekava tegemiseks.
2) Kasutan digitehnoloogiat, et toetada erinevate vajaduste ja võimetegaõppijaid.
Ei ole sellega veel kokku puutunud
3) Annan õppijatele ülesandeid koostöös õppimiseks, milles nad kasutavad digitehnoloogiat ja tagasisidestavad üksteist. Ei ole sellega veel kokku puutunud.
4) Kasutan digitehnoloogiat ennastjuhtiva õppija toetamiseks, et võimaldada õppijatel planeerida, jälgida ja reflekteerida oma õppimist. Ei ole sellega veel kokku puutunud
HINDAMINE
Valin ja kasutan sobilikku digitehnoloogiat (nt. hindamismudelid,Moodle, eDidaktikum, Blackboard, Kahoot, Google Classroom) kujundavalja kokkuvõtval hindamisel. Mul puudub sellega kokkupuude.
Kogun, analüüsin ja tõlgendan digitaalseid tõendusmaterjale ja andmeid õppija õppimise kohta. Mul puudub sellega kokkupuude
Kasutan digitehnoloogiat (nt. Moodle, eDidaktikum) õppijatelesihipärase ja õigeaegse tagasiside andmiseks. Mul puudub sellega kokkupuude
Kasutan digitaalseid andmeid ja/või õpianalüütikat õppetöö kavandamisel. Mul puudub sellega kokkupuude.
ÕPPIJATE VÕIMESTAMINE
Kasutan digitehnoloogiat õppijate, sh vajadusel erivajadustega õppijatetoetamiseks. Mul puudub sellega kokkupuude.
Kasutan digitehnoloogiat õppe diferentseerimisel ja individualiseerimisel. Mul puudub sellega kokkupuude.
ÕPPIJATE DIGIPÄDEVUSE ARENDAMINE
Juhendan õppijaid digivahendite abil infot otsima, hindama ja salvestama. Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijaid valima ja kasutama sobivaid digivahendeid suhtlemiseks ja meeskonnatööks. Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijaid järgima digisuhtluses kokkulepitud käitumisnorme ja häid tavasid ning haldama oma digitaalset identiteeti. Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijaid looma ja muutma digisisu, järgides intellektuaalomandi põhimõtteid. Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijaid kasutama digitehnoloogiat turvaliselt ja vastutustundlikult (sh kaitsma enda ja teiste privaatsust ning teadvustamamõju tervisele ja keskkonnale). Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijate probleemilahendust digigtehnoloogia rakendamisel. Mul puudub sellega kokkupuude.
Juhendan õppijaid erialase digitehnoloogia (riist- ja tarkvara)kasutamisel. Mul puudub sellega kokkupuude
Kokkuvõtteks: ise olen kogenud kui õppija erinevaid veebikeskkondasid, samuti digiõppevaraga olen kokku puutunud rohkem õppija rollis. Õpetamiseks siis pigem olen kasutanud eeltööde jaoks (koolituskavad, õppematerjalid). Täielikult puudub mul kokkupuude: õppijate hindamises, õppijate võimestamine ja õppijate digipädevuse arendamine.
